20世纪60年代初国际上癫痫的分类比较混乱，有以解剖为基础的分类，也有以病因为前提的分类等等。1964年，学者根据临床、脑电图、解剖、病因和年龄儿童癫痫容易治疗吗，提出了一个癫痫的临床和脑电图分类。1969年，经过修改作为国际癫痫分类。1981年，国际抗癫痫联合会在此分类基础上加以修改，并正式公布使用至今。该分类依据发作时临床表现、发作时以及发作间期脑电图改变，它特别强调此分类为癫痫发作的分类。

 患上这样的疾病已经给患者的身心造成了非常大的伤害了，这个时候就要靠家人的力量陪伴着患者走出疾病带给患者带来的伤害。其实不要以为治疗就可以了，患者本身的状态是及其的重要的，这一点是不能忽略的。

 其实影响智力的因素还有很多呢不仅仅只有服用抗癫痫药影响患儿的学习而常常拒给患儿服西药。造成癫痫患者的智力并学习困难的原因多种多样，而抗癫痫药物仅是诸多因素中的一种。其原因有:

 一、器质性原因:

 1、器质性脑损害所致智能发育迟缓:

 这多见于继发性癫痫患儿，智能障碍多是由于原发疾病引起，约40%有智能障碍的患儿有癫痫发作。

 2、抗癫痫药物所致癫痫患者的智力低下学习困难:

 有些药物剂量过大或盲目合用多种药物时，可出现思睡、烦躁、注意力不集中、记忆力下降等副作用，从而影响学习。通过调整药物剂量或谨慎地更换药物往往可以纠正。

 3、脑局部功能区损害:

 如优势半球(通常为左侧大脑半球)有损害常导致言语功能障碍、词汇缺乏、语言交流能力差;非优势半球(右侧大脑半球)损害引起感知能力差;颞叶损害(特别是左侧颞叶)的患儿可突出表现为焦虑、冲动、孤僻等行为障碍。

 4、癫痫全身发作患儿的注意力不集中:

 这往往不易被观察到，而教师常误认为患儿走神或漫不经心，而实际上是一种器质性因素引起的注意障碍。

 二、非器质性原因:

 1、癫痫患儿的不良心理反应:

 有的癫痫患儿有耻辱感和自卑心理儿童癫痫容易治疗吗，常导致学习主动性差和自暴自弃，有的患儿为了减轻学习上的挫折引起的焦虑，常常以发怒来获取安全感。有极少数癫痫患儿甚至可能对癫痫发作产生依赖性，他们习惯了外界和自我的迁就，反而害怕癫痫发作的控制会威胁到他们现有受照顾的闲散自由生活方式。

 2、家庭因素的影响:

 癫痫患儿的父母对患儿采取过分限制或过分保护的态度，降低对孩子学习要求。有的甚至不让孩子上学或参加正常的户外活动。

 以上及时对初期的癫痫病有哪些明显的症状有哪些的相关介绍，希望能对大家有所帮助，患上癫痫病的患者要及时的去医院治疗，千万不要错过治疗的时机，让自己悔恨。患者自己在日常的生活中冶也要避免一切可能引发癫痫发病的因素，保护好自己儿童癫痫容易治疗吗，尽量避免外因导致癫痫病的发作。